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天水市开展青少年科技创新活动的调查报告
时间:2019-01-29 09:48:33    来源:市关工办
天水市开展青少年科技创新活动的调查报告

天水市关工委

     进一步做好新形势下的青少年科技教育工作,提高青少年的科技素质,建立青少年科技教育新机制,为国家发展民族振兴提供优秀的科技后备人力资源,是全面实施素质教育的必然要求,也是关心下一代工作的重要内容。根据市关工委2018年工作安排,科普与农村工作委员会在天水市科协的大力支持下,对全市近年来开展青少年科技创新活动情况进行了调研。
    一、近年来开展青少年科技创新教育工作的情况
    (一)强化措施,建立创新激励机制,调动了青少年参加科技创新大赛的积极性。为深入实施《全民科学素质行动计划纲要》,激励我市青少年更广泛地参与科技创新活动,提高科技创新的意识和能力,促进青少年科技素质全面提高,天水市科协联合天水市人才工作领导小组办公室、天水市教育局设立天水市青少年科技创新活动“创新之星”奖,并制定了《天水市青少年科技创新活动“创新之星”奖评选办法》,先后表彰了60余名青少年优秀学生、30名优秀科技辅导员以及10所重视科技教育、积极举办和精心组织学生参加各类科技创新活动并取得突出成绩的中小学校。促进了青少年全面发展的高度,创新教育教学模式,强化青少年科学素质,建立科技后备人才培养机制,努力为青少年未来成长创造良好环境。2017年3月,天水市科协和教育局共同召开了全市青少年科技创新教育工作会议。制定《关于进一步加强青少年科技创新工作的意见》,深化了对开展青少年科技创新教育工作必要性、重要性和紧迫性的认识。
    (二)设立机构,规范管理,修建场馆,搭建科技创新教育平台。天水科技馆建设得以启动,补齐了科协科普事业发展的最大短板。在科技馆孩子们可在观察、提问、设想、动手实验、表达、交流等活动中,体验科学探究的过程,构建基础性的科学知识,获得初步的科学探究能力。2018年3月,换届选举了全市青少年科学教育协会理事会。新一届理事会成员来自全市教育战线、科协系统、科研院所、企业生产科技一线,是我市青少年科技创新教育工作者的中坚力量,都在各自平凡的岗位上为我市青少年创新教育向前发展。在市科协和教育局的领导下,对全市青少年科技创新教育工作实施组织、策划、管理与领导职能。8月9日,天水市青少年科学教育研讨培训会在天水宾馆召开。会议由协会理事长沈建玲主持。参加这次研讨培训会议的有市青少年科学教育协会的全体理事,以及协会理事学校、部分青少年科技创新活动典型学校的科技辅导员教师共60余人。会议讨论通过了《天水市青少年科技教育工作计划》,举办了学术交流讲座。
    (三)树立创新理念,加强师资培训,初建了科技辅导员队伍。2017年8月,天水市科协和教育局联合举办了全市首次对青少年科技辅导员的培训班。全市中小学校、幼儿园的科技辅导员教师150余人参加了培训,建立了青少年科技创新骨干教师库,引领基层中小学科技辅导员积极投入科技创新工作,不断提高科技辅导员的业务水平和创新能力。10月,天水市科协和教育局举办了全市首次中小学校长关于学校科技创新专题的培训班。全市中小学校、幼儿园的近600名校长参加了培训,树立创新理念,提高认识,努力使我市青少年科技创新工作展开新的局面。
    (四)以活动为载体,开展多种形式的科普教育宣传。中国科协“流动科技馆”项目在全市五县二区连续巡展,为广大青少年参与科普活动、学习科技知识、体验科学魅力搭建平台。2018年5月甘肃省“科普大篷车”天水巡展活动在全市中小学营造浓厚的科普氛围,充分调动广大青少年参与科普、走进科普、走进科学的兴趣和热情。青少年科技创新系列竞赛在我市踊跃开展,2017年12月,天水市科协和教育局联合举办了首届天水市青少年科技创新大赛暨机器人竞赛。来自全市的8支代表队400名青少年选手和科技辅导员教师进入了终评展示。这次大赛参赛人员达到2万余人,提交各类青少年创新项目、作品904项目;17支机器人代表队脱颖而出,赛场逐猎。
    (五)充分发挥学校的主阵地作用,落实基础教育阶段科学教育的任务。在课程内容设置方面,从小学至高中将综合实践活动作为必修课,广开科技教育途径。各幼儿园在学科课程中广泛渗透科技教育意识。甘谷县第二幼儿园引导学生用心观察和发现身边的事物,提出改进办法,组织全园小朋友开展科幻画创作比赛。各小学运用新课程中富有时代气息、反映最新科技成果的教学内容,对学生进行科学精神、科学态度和科学方法的教育与培养。甘谷县南街小学建立了少年宫,设置机器人室、天文观察室等,每周定期开展科技兴趣活动;秦安县兴国三小开设校本课程“实验之旅”“科学殿堂”;秦州区建三小学建立“科学工作室”,公园小学定期开展“七个一”活动(读一本科普图书、讲一个科普小故事、画一幅科幻画、办一期科普手抄报、写一篇科技小论文、设计一项小发明)同时引进VR新科技设备,利用高科技引发教师和学生的兴趣。各初中学校,深入开展“探究性学习、合作性学习”,天水四中建立天文台,感受信息技术的巨大价值,增强自主学习能力、动手操纵能力。各高中学校全面开设“研究性学习课程”,职高以“培养学生专业实践能力和人创业能力”为重点,全面实施素质教育。
    二、存在的困难和问题
    1、缺乏科普教育基地。青少年科技活动基地明显不足,也没有中小学生的科技作品进行展示、参观和交流的平台,制约着科技活动的深入开展和科普教育的全面进行。
    2、缺乏科普专项资金。学校在培养科技骨干教师、开展科技项目培训、增添科技教育设施设备等方面存在资金的严重匮乏,社会资金赞助力度不够,资金来源单一。因而,科技创新教育的普及、提高、深化均严重受限。
    3、缺乏科技教师专业队伍。我市没有专门从事青少年科技教育的教师,兼职科技教师不稳定,且缺乏专业技能培训,优秀科技教师少,科技教育和科技活动指导不力 ,这是造成科技作品质量不 高、区域整体科技教育水平落后于我省其他地区的一个重要因素。
    4、缺乏特色科技项目。由于我市科技教育基础薄弱 ,推动力度不够,历史积淀不深 ,致使我市科技创新教育工作没能持续、深入地进行,迄今仍没有形成具有区域特色且可持续发展的科技项目,缺乏拳头项目,缺乏全省全国的竞争力。
    5、科学的评价激励机制有待进一步健全。教育效果具有滞后性、潜在性。新课改倡导既重结果更应注重过程的发展性评价。一是科技创新项目评奖注重科技教育、科技活动、科技竞赛的获奖结果而忽视创新过程的现象十分普遍,缺乏正确的评价导向机制。二是没有公平公正的评价平台、没有展示激励的舞台,严重影响着兼职科技教育工作者的积极性和创造性。在评职评优评先等方面缺少对科技教师进行激励的长效机制,科技教师在学校地位不高,不受重视和重用,使优秀人才不愿到科技辅导岗位上工作,取得成绩的优秀科技教师也想方设法地调离。
    三、建议对策
    (一)提高认识,增强青少年科技教育的紧迫感和责任感。加强科学技术教育,提高全民族,尤其是青少年的科技素质,是保障持续增强国家创新能力和国际竞争力的基础性工作。因此,在新时期培养青少年对科学技术的兴趣和爱好,增强其创新精神和实践能力,引导他们树立科学思想、科学态度,逐步形成科学的世界观和方法论,是提高青少年科技素质的长期战略性任务。各学校和广大教育工作者要充分认识加强青少年科学技术普及工作,提高青少年科技素质的重要意义,进一步增强青少年科技教育的紧迫感和责任感。真正从思想认识上,教育观念上切实转变习惯性的思维定式,改变片面追求升学率和高分低能的现象。坚持以培养青少年的创新精神和实践能力为重点,大力普及科学知识、科学思想、科学精神和科学方法,注意普及道德知识,道德规范,树立正确的科学观念和道德意识,为新世纪的社会主义建设提供合格人才。
    (二)强化培训,努力提高青少年科技辅导员的综合素质。要充分利用现有的科普 、教育资源开展培训 ,教研室、教师进修学校等教师教研机构要承担科技辅导员的培训任务,经常组织科技辅导员外出参观、考察、学习。注重科技辅导员个人潜能的发挥,提倡科技辅导员把科学思想、科学精神、科学方法等融入课堂教学中,鼓励他们在发扬好的科技辅导传统时 ,与时俱进 ,大胆创新辅导形式,开展科技辅导经验交流活动。大力扩展科技辅导队伍发展空间,在企事业单位离退休人员和大学生中大力发展科普志愿者和科技辅导员队伍,指导和帮助中小学、社区青少年开展科技活动。要尊重科技辅导员的劳动成果,在政治上、生活上关心 、爱护科技辅导员 ,充分调动他们的工作积极性。科技辅导员的辅导时间要计入工作量,对于辅导学生获奖的科技辅导员,学校要给予相应的表彰奖励,科技辅导成果也要列入职称晋级的评定之中。
    (三)广泛宣传,努力营造青少年科技教育的良好社会氛围。要积极开展与新闻媒体合作,大力宣传青少年科技教育的重要意义、典型经验,宣传青少年科技教育工作做出突出贡献的先进集体、先进个人,以及青少年科技活动的丰硕成果 。对在全国 、全省青少年科技竞赛中获奖学生印发大红喜报给学生家长,并通报给市、县(区)党政领导和有关部门的领导。鼓励社会各界、企业、个人为青少年科技教育捐资,建立青少年科技教育奖励基金,表彰奖励在全国、全省青少年科技竞赛中取得突出成绩的青少年。积极营造全社会关心支持青少年科技教育的良好氛围。
    (四)构建平台,大力开展丰富多彩的青少年科技教育活动。要充分发挥各级青少年科普教育基地的教育示范作用,构建基地教育创新平台 ,紧紧围绕当地的经济、社会发展规划,开展形式多样的青少年科技教育主题实践活动。利用校园网络传播速度快,覆盖面广的特点,构建校园网络科普创新平台,对青少年进行形象、生动、直观的科普教育。积极开展日常科普、前沿科普、热点科普相结合的综合科普活动,构建青少年综合性科普教育创新平台,在向青少年普及卫生健康保健、爱护珍稀动植物等科普知识的同时,用通俗易懂的语言向他们介绍人类基因工程、航空航天科技、纳米技术、信息技术等前沿科学知识及发展动态,以及大家普遍关心的环境保护、节水、节能等社会热点问题,使青少年科普教育富有时代感 、新鲜感 、使命感、超前感。积极开展青少年科普融入课堂教学的试点活动,构建课堂科普教育创新平台,选择青少年科技活动开展好的学校班级进行试点,把讲解学科基础知识与其相关的新知识、新技术结合起来,把青少年科技教育的思想、放法融入课堂教学中 ,让课堂教学更具有知识性 、趣味性、新颖性,给学生创造一个宽松、愉悦的学习环境。
    (五)加强领导,保障青少年科技教育事业健康发展。各级党委和政府要高度重视青少年科技教育工作,把它摆上重要议事日程,经常研究解决存在的问题。各级科协、科技、教育、宣传、共青团等部门要把加强青少年科技教育活动作为一项事关全局的战略任务来抓 。通力合作,气抓共管。要建立青少年科技教育效能评估制度,结合本地实际,把青少年科技教育的组织建设、队伍建设、阵地建设和青少年参与科技活动等情况,作为年终工作考评范围,定期、定量进行考评。探索建立以学校为主体,社会力量联动,共同推进青少年科技教育的新机制。要建立青少年科技教育信息发布制度,疏通信息通道,组织科协、教育工作者广泛搜集国内外、省内外青少年科技教育的先进方法、先进典型和发展动态 ,定期进行发布 。市、县(区)、学校三级都要建立青少年科技竞赛获奖学生跟踪问效机制,对他们考入大学,走向社会参加工作的情况进行跟踪问效,建立档案。
    (六)加大投入,完善科技创新教育设施设备。首先要建立经费保障机制。财政要加大对青少年科技教育经费的投入,有条件的学校要建立青少年科技教育工作专项基金和奖励,表彰在青少年科技教育活动中涌现出来的先进集体和个人。其次,要完善科教设备。各个学校要按照创建科学教育特色学校的有关规定,逐步完善学校实验室、图书馆、科技馆、制作室、宣传栏等设备,配备必要的宣传工具、活动器材,设立校外科技活动站。在加大政府投入的同时,鼓励社会力量和企业参与,特别是有条件的大中型企业要发挥自己的专业科技优势,设立科技竞赛项目和奖励专项基金,支持青少年科技教育事业的快速健康发展。
    (七)创新评价,优化中小学评价制度。逐步建立以学校科普教育为支撑,以科普活动、科普效果与科普工作创新为主要内容的评估体系,将科普工作纳入学校综合目标考核。既关注科技活动和科技竞赛的结果,更要注重科技教育过程中的教育价值的体现,树立正确的评价导向机制,建立公平公正的评价平台,表彰科技教育先进教师和优秀学生,激发所有专兼职科技教育工作者的积极性和创造性。
 
 

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